Montessori-Zweig

an der GGG Goldenberg

Seit dem Jahr 2002  gibt es an der Grundschule Goldenberg einen
Montessori-Zweig.  Das Konzept der Montessori-Pädagogik wurde
von der italienischen Ärztin und  Pädagogin Maria Montessori entwickelt.

Maria Montessori (1870–1952)

1896
Staatsexamen und Promotion zum Doktor der Medizin (als erste Frau Italiens)
1900
Studium der Pädagogik, Psychologie und Philosophie
1907
Gründung des ersten Montessori-Kinderhauses in einem Armenviertel in Rom,
Entwicklung ihres pädagogischen Konzepts und ihres didaktischen Materials
ab 1909 weltweite Vortragsreisen, Lehrkurse und Veröffentlichungen    

Montessori-Pädagogik

Maria Montessori bezeichnete das Kind als Baumeister seiner eigenen
Persönlichkeit, d. h. sie stellte fest, dass das Kind angeborene psychische
Kräfte hat, sich selbst zu entwickeln, indem es selbstständig Eindrücke aus
der Umgebung aufnimmt und verarbeitet.
Der Erwachsene hat – nach Montessori – dabei die Aufgabe, eine
vorbereitete Umgebung zu schaffen, in der das Kind sich durch vielfältige
Anregungen selbstständig Fähigkeiten und Wissen erarbeiten bzw. aneignen
kann. Daher ist es wichtig, dass der Erwachsene sich selbst zurücknimmt
und das Kind beobachtet, um dessen Lernbedürfnisse zu erkennen.
Montessori beschreibt sogenannte sensible Phasen, in denen das Kind
jeweils für bestimmte Lerninhalte besonders empfänglich ist, d.h. eine
besondere Lernbereitschaft für diese Inhalte hat. Es lernt dann leicht
konzentriert und ausdauernd. Das Kind sollte daher seine Arbeit frei
wählen können.
Dazu hat es in der Montessori-Klasse die Möglichkeit während der Freiarbeit.
Ein wichtiger Leitsatz der Montessori-Pädagogik lautet: „Hilf mir, es selbst zu tun!“

Montessori-Klassen an der Grundschule Goldenberg

An unserer Schule gibt es zwei Klassen, die Montessori-orientiert arbeiten.
In einer Klasse sind Schüler und Schülerinnen der ersten und dritten
Jahrgangsstufe, in der anderen Klasse Kinder der zweiten und vierten
zusammengefasst. Durch die Altersmischung wird das soziale Miteinander
aber auch das Lernen positiv beeinflusst. Die Klassen haben einen großen
Teil der Unterrichtsstunden in ihrer Klassengemeinschaft
Freiarbeit (die einen großen Teil der Deutsch- und Mathematikstunden umfasst)
Kunst, Musik, teilweise auch Sachunterricht und Sport – und einen anderen Teil
der Stunden zusammen mit altersgleichen Gruppen anderer Klassen oder auch
in Kleingruppen.
Dabei kooperieren wir natürlich auch mit den Regelklassen.
Die Montessori-Klassen sind an dieselben Richtlinien und Lehrpläne gebunden
wie alle anderen Klassen. Das heißt, den Kindern werden dieselben
Inhalte vermittelt, nur mit Hilfe anderer Methoden.

Die folgenden Fotos sind während der Freiarbeit entstanden:

eine Lesedose                                 Leseröllchen

an der Sandwanne                         Leseübung am Bauernhof



Leseübung am Bauernhof             Wortsymbolarbeit



Wortsymbolarbeit                           Addition mit goldenen Perlen



Addition mit den goldenen Perlen  Das Hunderterbrett



Markenspiel                                    Quaratketten



Multiplikationsbrett                         Der geometrische Körper



Wiegen                                           Bauen mit Geo-Clix